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                                2022年省考資料分析備考

                                2022-04-25 14:14:30 公務員考試網 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:陜西分院

                                • 資料分析題型
                                • 資料分析公式
                                • 數資易錯點
                                • 數量關系公式
                                • 常識百年黨史
                                • 全年時政熱點

                                *資料包涵蓋但不限于以上內容

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                                                              在職測考試中,資料分析的題量并不算多,但單題分值較高,一直是廣大考生備考的重點。并且資料分析的題型比較固定,不瑣碎,只要認真備考,是可以拿到80%以上正確率的。

                                                              既然說到資料分析的題型比較固定,換言之就是知識點或公式相對少,那這么多次考試中,是怎么把有限的知識點變著花樣呈現到考題中呢?除了常見的計算難度不同、公式變形等,還有比較突出的是與審題相關的一種方式,即同樣的知識點,通過題干文字的設置來變換難度,這就要求考生們對于題干的處理要耐心、細致、準確。

                                                              下面圖圖就以“基期量的計算”為例,來看看在同段材料下不同題干設置時,怎樣審題、解題:

                                                              2017年,該省全省園林水果產量1801.02萬噸,增長5.1%。其中,蘋果的產量為1153.94萬噸,同比增長4.8%;梨的產量為110.37萬噸,同比增長5.9%;柑橘的產量為54.06萬噸,同比增長5.9%;桃的產量為84.61萬噸,同比增長7.4%;獼猴桃的產量為138.97萬噸,同比增長5.9%;葡萄的產量為68.15萬噸,同比增長3.2%;棗的產量為87.23萬噸,同比增長5.0%;柿子的產量為40.63萬噸,同比增長6.3%;杏的產量為20.21萬噸,同比增長3.2%;石榴的產量為10.34萬噸,同比增長7.9%;櫻桃的產量為13.66萬噸,同比增長7.3%。

                                                              【例1】2016年,該省全省園林水果產量為?

                                                              【解析】本題題干中,時間為2016年是基期,并直接問基期的園林水果產量是多少,是直接求基期量的題目。

                                                              材料中已經給出現期量為1801.02萬噸,增長率為5.1%,所以根據,代入數據為。

                                                              【例2】2016年,該省除蘋果之外的園林水果產量為?

                                                              【解析】本題時間也為基期2016年,但是后面所問的是“除蘋果之外的園林水果”,這個短語材料中并未直接給出,就需要我們通過觀察題干所問詞語(短語)與材料中出現過的詞語有怎樣的關系,對于本題來說,可以觀察到:除蘋果之外的園林水果=全省園林水果-蘋果,所以我們也可以得出本題考查基期量的和差計算。

                                                              材料中給出“2017年,該省全省園林水果產量1801.02萬噸,增長5.1%。蘋果的產量為1153.94萬噸,同比增長4.8%”,依然是根據,代入數據分別表示出全省園林水果的基期量和蘋果的基期量,然后作差,即為2016年除蘋果之外的園林水果產量=。

                                                              【例3】2017年增產最多的水果,其2016年的產量比增產最少的水果多多少?

                                                              【解析】本題題干本質上依然是關于2016年基期的問題,只是題干中增產最多和最少的水果并未直接給出,需要根據題干的表述找出增產最多和最少的兩種水果,也就是說,題干分為兩個部分,一部分用來“定位”數據,另一部分用來解決最終問題。

                                                              先看“定位”數據的部分,問2017年增產最多和最少,即增長量最大和最小,需要根據增長量比大小找出,最大為蘋果,最小為杏。再看題干所求,為兩者基期量的差值,依然是根據,代入數據并將兩者作差,可得。

                                                              上述三道題,考點均為基期量的計算,但是由于題干的表述不同,題目也產生了差異。這樣情況下,確實難度有高低,但更準確來說,是復雜程度的不同,有一步就能解題的,還有需要做兩步、三步甚至更多的,每一步都不難,但放到一起就需要大家有足夠的耐心和細心。

                                                              這也就是圖圖想要給廣大考生的建議,在備考資料分析的時候,一定要將每種題型的特征牢記在心,然后在做題時,慢讀題干,不漏過題干的每句話,仔細分析題目所求。

                                                              當你認真對待一件事的時候,結果一定不會差,加油!

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